TulisanTentang Seni Drama Tulisan Yang Merangkum, Tanya Jawab Seputar Drama Teater, Pementasan Oleh Redaksi Beritaku Diposting pada 06/08/2020 27/04/2021 Anda Pembaca Ke 282 Hari Ini. Misalnya: Seorang pemain yang menempatkan telepak tangannya dibelakang daun telinga. Adalah pertanda suaranya tidak didengar. Sedangkandalam menulis berita cepat, terdapat beberapa langkah-langkah yang dapat dilakukan, misalnya: 1. Memperhatikan dengan seksama kegiatan/peristiwa yang sedang diikuti. Ikuti kegiatan secara teliti dan seksama, maka kita akan mudah dalam menulis berita karena informasi yang diberikan akan mudah dituangkan ke dalam tulisan. 2. Dalampementasan drama turut disertakan konflik, klimaks serta penyelesaiannya. Dalam pementasan teater tidak ada cerita tentang konflik, klimaks, serta penyelesaiannya karena hanya merupakan bentuk pementasan saja. Umumnya kisah atau cerita yang digunakan dalam drama bersumber dari kehidupan sehari-hari Tujuankomunikasi adalah membuat audiens atau lawan bicara kita lebih merasa "terikat" dengan kita. Misalnya, komunikasi yang berjalan dengan baik akan membuat orang lain merasa nyaman untuk berdiskusi dan berbincang bersama kita dalam segala hal. 19. Citra Merek Produk atau Layanan Jasa (Brand Image). . Misalnya kamu akan membuat berita tentang pementasan drama yang dilakukan oleh sekelompok teater pertanyaan-pertanyaan yang akan kamu ajukan kepada pemimpin dan anggota teater tersebut Jawabancontoh pertanyaan nya mungkin bisa.. - kapan akan di laksanakan acara pementasan ini?- dimana tempat nya?- drama apa yang akan ditampilkan pada acara pementasan ini?- sudah berapa persen kesuksesan dalam latihannya?Penjelasanitu kalo menurut aku yaa.. ehee sorry klo ga sesuai ka JawabanKalo menurutku yaa 1. Drama apa yang akan di pentaskan? 2. Siapa saja tokoh pemeran dalam drama Tersebut? Maaf kalo salah Contoh kritik Anda dalam mementaskan drama tadi itu kurang ekspresinyaContoh saran Sebaiknya dalam mementaskan drama itu harus lebih dipahami maknanya 19 BAB 1 - Bahasa Indonesia 1. Pentingnya Berita Banyak manfaat yang dapat kita peroleh setelah membaca berita. Manfaat- manfaat itu pula yang dapat diartikan sebagai hasil pemaknaan terhadap suatu berita. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, arti memaknai adalah memberi makna, sedangkan makna itu sendiri adalah arti atau maksud perkataan, Kegiatan A. 1. Bacalah sebuah berita dengan cermat 2. Jelaskanlah arti penting atau manfaat yang kamu peroleh dengan membaca berita tersebut bersama kelompokmu 3. Presentasikanlah hasil pekerjaan kelompokmu di depan kelompok lainnya 4. Mintalah kelompok lain untuk memberikan tanggapan-tanggapan berdasarkan aspek-aspek berikut a. kelogisan pendapat yang kamu kemukakan; dan b. kejelasan dalam penyampaian. Kelompok Tanggapan Kelogisan Kejelasan 1 …. 2 …. 3 …. dst. 2. Penyampaian Berita Di samping sebagai pendengar atau pembaca, dalam berbagai kesempatan, kamu sering kali dihadapkan pada keharusan untuk menyampaikan kembali informasi. Misalnya, ketika mendapat pertanyaan dari seseorang tentang isi berita yang pernah didengar. Ketika itu, kamu harus memiliki kemampuan untuk menceritakannya kembali. Kamu tidak mungkin mengarang ketika itu. Kita harus menyampaikan berita itu apa adanya, tanpa ada yang ditambah-tambah atau dikurangi. Dalam hal ini bukan berarti kamu harus menghapalkan berita 20 Kelas VIII SMPMTs itu. Kamu cukup dengan memahami ide-ide pokok berita itu. Kemudian, kamu menceritakannya berdasarkan kata-kata kita sendiri. Dengan demikian, pemahaman tentang ide-ide pokok berita sangat penting ketika kamu akan menceritakan isi suatu berita. Berdasarkan ide-ide pokok itulah, kita bisa menyampaikan kembali berita dengan benar dan ringkas. Adapun langkah-langkah penyampaian berita sebagai berikut. 1. Menentukan sumber berita, yakni berupa peristiwa yang menarik dan menyangkut kepentingan banyak orang. 2. Mendatangi sumber berita, yakni dengan mengamati langsung dan mewawancarai orang-orang yang berhubungan dengan peristiwa itu. 3. Mencatat fakta-fakta dengan berkerangka pada pola ADIKSIMBA 4. Mengembangkan catatan itu menjadi sebuah teks berita yang utuh, yang disajikan mulai dari bagian yang penting ke yang kurang penting. Menentukan sumber berita. Mendatangi sumber berita. Mencatat fakta- fakta penting. Mengembangkan catatan menjadi teks berita yang utuh dengan memperhatikan struktur dan kaidah- kaidahnya. Langkah-langkah Menulis Berita 21 BAB 1 - Bahasa Indonesia Kegiatan A. Peristiwa manakah yang layak diberitakan? Susunlah dari yang terpenting ke yang kurang penting dengan membubuhkan nomor pada kotak yang tersedia No. Nama Peristiwa Urutan 1. Letusan gunung berapi 2. Memancing ikan lele 3. Kecelakaan lalu lintas 4. Meninggalnya seorang penarik becak 5. Pemilihan presidenwakil presiden B. Misalnya, kamu akan membuat berita tentang pementasan drama yang dilakukan oleh kelompok teater di sekolah. Bagaimana pertanyaan- pertanyaan yang akan kamu ajukan kepada pemimpin dan anggota teater tersebut? No. Kata Tanya Pertanyaan 1. Apa 2. Siapa 3. Kapan 4. Di mana 5. Mengapa 6. Bagaimana C. 1. Tulislah sebuah berita dengan peritiwa yang kamu tentukan sendiri 2. Susunlah berita itu dengan langkah-langkah yang telah kamu pelajari pada bagian sebelumnya 22 Kelas VIII SMPMTs 3. Penyuntingan Berita Sumber gambar suka menonton drama? drama apa saja si yang suka kalian lihat? seperti yang kita ketahui bahwa drama adalah cerita tiruan perilaku manusia yang dipentaskan, kekhususan drama sebagai genre sastra ini lebih berfokus kepada seni pertunjukan. Namun tahu kah kalian? bahwa drama tidak hanya dimainkan oleh orang-orang dewasa loh! drama juga bisa dimainkan oleh anak-anak. Sebuah karya sastra yang dibaca atau karya seni rupa yang dipandangi akan menghadirkan kesenangan tersendiri, hayo! bayangkan betapa senangnya jika melihat pementasan drama anak-anak. Sifat polos dan lucu mereka tentu akan membuat para penonton gemas, yaa anak-anak adalah drama yang diperankan oleh anak untuk penonton anak-anak pula. Menurut Padmodarmaya, drama anak-anak dibagi menjadi tiga yakni 1. Dramatisasi kreatif, bermanfaat untuk memperbaiki sifat-sifat anak yang kurang baik, misalnya pemalu, penakut, pembohong, dan sebagainya. 2. Drama anak-anak, dan 3. Drama rekreasi oleh anak-anak drama ini tidak mempersyaratkan seperti halnya drama anak-anak, melainkan lebih dititikberatkan pada pengembangan pengalaman bagi si pemain, yakni pementasan drama anak-anak orang dewasa pun ikut terlibat dalam penyiapan pentas mulai dari pelatihan, menata lampu, menata kostum, dsb. Peran orang tua pun sangat penting karena dapat mempengaruhi keberhasilan pentas drama tersebut. Drama anak-anak biasa ditampilkan pada saat perlombaan antar kelas, perlombaan antar sekolah, bahkan pada saat perpisahan drama anak-anak apa saja yang biasa ditampilkan? drama anak-anak yang biasa ditemukan bertemakan tentang kepedulian tokoh terhadap hal-hal sosial, keagamaan, pendidikan, dll. Penulis berpendapat, bahwa tema-tema yang dipilih dalam pementasan drama anak lebih bersifat edukatif dan mengesankan, kedua hal itu bertujuan untuk memberikan arahan positif kepada para penonton. Pertunjukan drama anak-anak tersebut sudah tentu disesuaikan dengan konteks ceritanya, kemampuan siswa, serta situasi dan kondisi sekolah setempat. Sehingga tidak memberatkan anak-anak dalam mementaskan drama anak-anak pun tidak mudah, pelatih perlu menyeleksi kembali anak-anak yang siap untuk tampil. Dengan selektif tersebut pelatih dapat mengetahui kekuatan mental dan fisik anak sebelum terjun ke dalam pementasan. Saat pelatihan, pelatih atau guru harus bersedia menyampaikan materi dan menjawab pertanyaan anak dengan gembira, padat, dan jelas. Karena pementasan ditujukan kepada anak-anak yang sama sekali tidak mengerti drama. Drama anak-anak sangat strategis untuk menanamkan nilai-nilai positif pada anak, selain itu dengan bermain drama anak-anak dapat meningkatkan bahasa dan kepercayaan diri adalah cara agar anak dapat gemar bermain Reakreasi, tanamkan pada diri sang anak bahwa bermain drama merupakan sebuah reakreasi salah satunya dengan berpantomim. contoh anak laki-laki berpantomim menjala ikan di sungai, mengangkut batu besar, lalu memindahkan batu itu ke tempat lain. Jadi anak itu tinggal menirukan apa yang sudah dilakukan oleh pelatih, pastikan sang anak sungguh-sungguh dalam meniru adegan Ekpresi, pelatih drama dapat memberikan contoh ekspresi yang menggambarkan suasana hati. Menurut penulis, anak-anak dapat menerka ekpresi seseorang. Oleh karena itu, saat pelatihan ekpresi terhadap anak harus dilakukan secara berulang-ulang agar tercapainya Dukungan, hal ini menjadi aspek pendukung. Karena dukungan dari orang tua membangkitkan semangat anak dalam melakukan hal-hal yang PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI DRAMA SEJAK USIA DINI. Imaji, Februari 2006 61 – 73Ws, Hasanuddin. 2009. Drama Karya Dalam Dua Dimensi kajian, teori, sejarah dan analisis. Bandung Penerbit 2017. Mari Mengenal Drama. Surakarta CV Teguh Karya.

misalnya kamu akan membuat berita tentang pementasan drama